土木工程（建筑工程方向）施工组织与管理毕业设计
一、目的和要求
1、目的
毕业设计是土木工程（建筑工程方向）的一个重要教学环节，土木工程（建筑工程专业）毕业设计的教学过程，是实现培养目标要求的重要的实践教学环节。毕业设计是学生在毕业前的最后学习和深层训练阶段，是深化拓宽知识的重要过程，是学生学习与实践成果的全面总结，是学生完成在校全部基础和专业课程以后，所进行的最后学习和实践性综合训练阶段。其目的是通过毕业设计巩固、深化和扩展所学知识，培养和锻炼学生综合运用所学技术基础课、专业课知识和相应技术，解决工程实际问题的能力，使学生理论分析、工程实践等综合能力等方面得到锻炼和提高。
随着现代化工程建设项目规模的不断扩大，施工技术难度与质量要求在不断的提高，建设领域施工管理的复杂程度和难度也越来越高。施工组织设计是指导工程施工准备和施工全过程的技术经济文件。本设计是通过一个具体的单位工程施工组织设计，使学生在科学组织与管理工程施工生产过程、对工程施工的施工方案、质量、进度、安全和成本控制等方面，有一个全面的了解和掌握，锻炼学生独立思考的工作作风，增强学生的工程实践意识和创新能力，为今后从事本专业工作打下坚实的基础。
2、要求
1）选题要求
学生的毕业设计题目，可以是直接来自工程项目、研究项目，也可以是明确工程背景和实际意义的模拟课题，不论哪种课题，都应以土木工程设计、施工、管理为结合点，综合运用所学知识解决工程实际，进一步提高工程实践技能，使学生获取新知识，提高分析解决问题的能力，并尽可能充分发挥学生的创造性。因此要求学生以严谨、勤奋、求实、创新的良好学风完成毕业设计工作。参加毕业设计的学生可根据自己所从事或拟从事的工作性质和学习情况进行题目的选 择，要求一人一题，设计的内容不得雷同。毕业设计任务书由指导教师填写。设计题目一旦确定，不能任意变动。
2）选题原则
毕业设计选题应当根据培养目标的要求，题目要具有工程实用意义，切忌脱
离实际，要具有一定的理论与工程现实意义，应体现一定的学术价值和工程指导意义，设计内容难度要适宜，工作量要适当，保证有适当的阶段性成果。题目类型要多样化，选题要有一定的深度和专业知识面。
单位工程施工组织设计需要一个单位工程的整套建筑施工图，由参加毕业设计的学生结合生产单位的实际工程自己准备。所选工程可以是以下类型的建筑工程：
a、全框架、全现浇钢筋混凝土多层民用建筑（不得小于六层，建筑面积不小于 2000m2）；
b、框架、框剪、筒体等各类高层民用建筑；
二、设计内容
设计内容及要求，根据所选择的工程不同而有所区别，以下设计内容及要求可作参考，并由设计指导教师根据学生所选题目提出具体的要求和作出具体的指导。
1、选择某工程建筑施工图一套，应含有标准层建筑施工图，结构施工图、建筑立面图或剖面图、基础图等。
2、编写工程概况
工程概况是对拟建工程的建筑结构特点、建设地点自然条件、施工条件及施工难易程度作简要介绍。要求说明拟建工程的工程名称、性质、规模、地点特征、建筑面积、建筑及结构特点，施工工期、自然条件、施工条件等。
3、确定施工方案
（1）选择土方工程施工方案
根据施工图纸确定土方开挖方案，计算土方量（包括预留回填土方量和运出土方量），选择土方开挖和运输机械类型、型号和数量，标出土方开挖方向。
（2）选择基础工程和主体工程施工方案
要求选择基础工程施工工艺和施工方法；确定主体工程施工顺序、施工方法和保证质量措施；对砖混结构应选择其砌筑方法、组砌形式、留搓形式及要求。对钢筋混凝土结构，确定钢筋工程、混凝土工程和模板工程的施工顺序和施工方法。
（3）选择防水、装饰工程施工方案
确定防水、装饰工程施工顺序、施工方法等。在确定以上主要工程的施工方案时，对可以采用两种或两种以上可行施工方案的，要求作出不同施工方案的技术经济比较，通过比较计算选择技术上可行、经济上合理的最优方案。
4、计算主要分部分项工程的工程量
工程量按施工图计算，并按施工作业的展开顺序，从基础开始分层分段进行计算，要求计算的主要工程量包括基坑开挖、运输和回填工程量、基础工程量、一个标准层工程量（包括钢筋、混凝土、砌体）、内装饰、外装饰等。
5、拟定技术组织措施
主要拟定编写在施工中如何保证质量的技术措施、保证安全的技术措施、降低成本的技术措施和环境保护、文明施工措施等，所采取的技术措施应结合所拟定的施工方案编写，并满足国家现行施工及验收规范和技术标准的要求。
6、编制施工进度计划
要求按《全国统一建筑安装工程工期定额》确定工程的施工工期，并按工程量计算所得结果，通过劳动定额、基础定额和预算定额，再加上施工实践经验， 确定各项施工过程的作业时间，在确定的工期和开竣工日期条件下，编制单位工程施工进度网络计划或单位工程水平横道进度计划，并按照网络技术方法计算网络各工作的时间和时差，确定关键线路。
7、设计布置施工平面图
施工平面图布置的合理与否，对施工生产能否顺利进行会产生直接的影响， 施工平面图要求表现当前施工工程、拟建工程、已有建筑物和构筑物，施工围墙和周围环境，垂直运输机械、搅拌机械、材料和构件堆场、钢筋和木工加工棚、办公及休息用房、食堂、厕所、现场施工的临时供水供电线路、施工临时道路等内容。其中材料和构件堆场、临时房屋等的面积，应根据定额标准和经验确定。要求平面图布置合理，便于施工，满足安全、消防、劳动保护、规划和环保等要求。
三、毕业设计对学生的要求
1、每位学生根据指导教师下达的任务书及所选题目，完成毕业设计工作。
应综合运用所学知识解决实际问题，结合工作学习，获取新知识，提高独立工作能力。
2、每位学生不得弄虚作假或抄袭他人成果。应参加的毕业设计各环节为：
1）做开题报告或开题综述；
2）接受中期检查，并做书面或口头汇报；
3）完成课题任务并有相应的成果；
4）撰写毕业设计并参加答辩；
3、毕业设计任务的基本要求
（1）主要任务
学生应在教师指导下，独立完成一项选定的设计任务，有足够的工作量。学生在完成任务后应编写出符合要求的设计说明书并绘制出必要的图表。毕业设计成果应包括：开题报告、设计说明书、计算书、图纸等。一般要求开题报告不能少于 1000 字，毕业设计说明书不能少于 20000 字（不含计算书）。
（2）知识要求
学生在毕业设计工作中，能综合运用学科的基础理论、专业知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习、研究与实践，使理论深化，知识拓宽，专业技能延伸。
（3）能力培养要求
学生应学会依据技术课题任务，进行资料调研、收集、加工与整理，能正确运用工具书，培养学生掌握有关施工组织设计的程序、方法和分析、图表绘制、技术文件编写的能力。
（4）综合素质要求
通过毕业设计，使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨的科学作风，培养学生遵守纪律，善于与他人合作的精神。
四、毕业设计工作程序 1、任务确定及下达
毕业设计开始前，由学生在老师指导下选定设计题目，并下达设计任务。
2、做好学生的思想动员工作，讲明毕业设计的目的，任务、作用、要求、
管理措施、进度、评分标准等。3、开题报告
一般在毕业设计的第一周内进行，由指导教师组织安排。根椐每人的选题做开题报告，指导老师根据情况审核，同时把意见和建议及时反馈给学生。对于题目不当者还可以进行适当调整。
4、一般在毕业设计的中期，由指导教师组织、安排每个学生汇报课题进展情况，回答指导教师提出问题，检查中期成果。
5、答辩
学生撰写的设计，装订成册，经评阅老师、指导教师审查并通过，然后学生参加答辩。每位学生必须进行毕业设计答辩。答辩工作由答辩领导小组组织。
五、毕业设计成果
1、施工组织设计书 1 份（包括封面、目录、正文、参考文献、
致谢等，页眉格式、字体字号、章节格式等，均应按学校《毕业设计规范》【另发，详见学校教务处网站正式通知】的要求打印并装订）；
2、工程量计算书 1 份（作为附录单独装订在一起，要求手写稿）；
3、施工进度计划网络图和横道图各 1 张；
4、标准层施工进度计划网络图和横道图各 1 张；
5、施工平面布置图 3 张（基础阶段、主体结构阶段、装饰装修阶段总平面布置图）；
施工组织设计书要求文字表达清楚，章节安排合理，排版规范，文本的具体格式、字体、排版应符合重庆三峡学院《毕业设计（论文）规范》的要求。
图纸必须按照国家制图标准绘制，并且图面整洁，比例合适，尺寸正确，图框、图标、字体应符合要求，线条粗细分明，并附有必要的图注和说明，图标位于图纸右下角，图标中应有学生签字、图纸名称等。
要求绘制施工平面布置图、施工进度计划网络图或施工进度计划横道图。图纸按标准方式折叠后放入毕业设计资料袋中，和文本装订在一起。设计成果除按上述要求打印、装订外，还须提交一份电子文档（工程量计算书手写稿除外）。同时，手工作图不得少于 3 张，图幅为 A3；不得使用专项施工组织设计替代施
工组织设计，需完整完成某单位工程施工组织设计。
六、毕业答辩和成绩评定
毕业设计应进行严格的考核并评定成绩，2018届毕业设计实行双盲评审（评 审时不得出现指导老师和学生姓名）。评定成绩的主要依据是毕业设计成果的质量、毕业设计完成工作量及在毕业设计过程中的主动性和创造性。对于在毕业设计中弄虚作假，借用他人设计成果，严重违纪的学生，则不予答辩，并以不及格论处。
答辩另见学校和院系安排。
七、毕业设计时间分配表（参考）
八、 其它事宜
1、答辩时间按照学院和学校规定执行。
2、土木工程（建筑工程方向）学生不得选做其它方向作为毕业设计，需严格按照本专业方向选题完成毕业设计；同时，其它专业方向学生不得选做土木工程（建筑工程方向）方面进行毕业设计。若跨专业进行毕业设计者，不得准予毕
业，后果自负。
3、校内和校外毕业设计同步进行，毕业设计内容、评审和答辩不得随意降低要求，一视同仁。
4、解释权归土木工程学院，其它未尽事宜另行通知。
