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毕业论文参考文献怎么写

资料分类:土木工程设计资料 - 论文参考文献范文参考资料 | 发布形式:资料共享 | 更新时间:2018-12-08 显示全部楼层

  对于大学生来说,毕业论文参考文献怎么写?是个疑问。今天小编就给大家详细解答下,以下就是土木毕设网为大家精心整理的有关毕业论文参考文献怎么写。供大家学习。

  对于引用他人成果,必须在引用处注明参考文献,否则视为抄袭。参考文献中列出的文献,必须是在正文中引用了的,不得列出没有在正文中直接引用的文献。参考文献的数量,应在10~30篇,其中外文文献2篇以上。
  对于一般教科书或程序设计语言的书籍,不推荐作为参考文献。对于其它内部资料,尚未公开的技术资料等一般不出现在参考文献中。
  参考文献用阿拉伯数字标明文献序号,在正文中以上标如“[1]” “[2]”表示;参考文献的序号必须严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。对于参考的论文,具体格式是作者,论文题目,出处,年,Vol.卷(期):起始页码-结束页码。如果作者超过三名,以三名为限,并且加上"等"字。

毕业论文参考文献写法格式:
  [1]作者. 文献题名[J].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx .
  [2]作者. 析出文献题名[A].论文集名[C].出版地,出版年.
  [3]作者.书名[M].版本(第一版不写).出版地:出版者,出版年.
  [4]作者.文献题名[D].保存地点:保存单位,出版年.
  [5]作者. 文献题名[R].报告题名及编号,出版年.
  [6]作者. 文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期.
  [7]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.
  [8]作者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
  [9]标准编号,标准名称[S].
  [10]作者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

毕业论文参考文献示例:
  [1]孙旭峰,陶阳. 基于宽口径人才培养模式的结构力学差异化课程教学实践[J]. 高教学刊,2018,(22):85-87.
  [2]邱锋. 土木工程建设中结构与地基加固技术的运用分析[J]. 江西建材,2018,(12):86-87.
  [3]宗钟凌,田安国,张三柱,朱文谨. 建筑产业现代化背景下建筑类专业发展面临的问题与应对策略[J]. 内江科技,2018,39(10):52-53+89.
  [4]蔡振兴. 应用型人才培养模式下结构力学改革的探索[J]. 内江科技,2018,39(10):146-147.
  [5]刘文洋,张兆强,郑鑫. 土木工程专业课程实践教学模式改革探索[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估),2018,(10):25-26.
  [6]黄川腾,熊飞峤,蒲爽. 基于卓越现场型工程师的《结构力学》教学改革探究[J]. 高教论坛,2018,(10):32-35+39.
  [7]曾怀恩,明涛,吴剑,涂弋. 面向留学生的“工程测量”课程教学体系探索[J]. 地理空间信息,2018,16(10):113-115+122+12.
  [8]封棋. 土木工程施工中高边坡支护与开挖技术[J]. 山西建筑,2018,44(29):94-95.
  [9]刘超. 基于校企合作的土木工程施工概论课程教学研究[J]. 西部素质教育,2018,4(19):184+186.
  [10]孙晓华. 测绘技术在现代工程测量中的应用[J]. 智能城市,2018,4(18):49-50.
  [11]郭树勇. 土木建筑施工中混凝土浇筑技术要点分析[J]. 住宅与房地产,2018,(27):202.
  [12]舒志坚. 基于工程实践能力培养的“房屋建筑学”教学模式改革[J]. 丽水学院学报,2018,40(05):119-123.
  [13]张华. 以创新能力为核心的土木工程实践教学体系[J]. 课程教育研究,2018,(35):23-24.
  [14]戚波. 地方院校土木工程专业实践教学培养方案改革与实践[J]. 中外企业家,2018,(08):173.
  [15]刘玲. 土木工程施工课程教学改革思考与探索[J]. 中外企业家,2018,(08):113.
  [16]张志影. 土木工程专业材料力学课程体系的改革研究[J]. 中外企业家,2018,(08):116.
  [17]王军,杨超,陈金陵,陈长睿,邓志颖. 以课程衔接为驱动的土力学教学改革研究[J]. 中外企业家,2018,(08):125-126.
  [18]张雯. 土木工程专业英语教学发展的研究[J]. 中外企业家,2018,(08):134.
  [19]李鑫. 土木工程施工中混凝土结构的施工技术要点[J]. 中外企业家,2018,(08):66.
  [20]王秋分,谢伟,郑玉莹,刘玉田. 土木工程专业设置专业导师的必要性研究[J]. 课程教育研究,2016,(13):245.

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