毕业设计是学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程。这一过程对学生的学习能力和独立工作能力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平，因此毕业设计对我们来说是很重要的。
通过这段时间的毕业设计，总的体会可以用一句话来表达，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
以往的课程设计都是单独的构件或建筑物的某一部分的设计，而毕业设计则不一样，它需要综合考虑各个方面的工程因素，诸如布局的合理，安全，经济，美观，还要兼顾施工的方便。这是一个综合性系统性的工程，因而要求我们分别从建筑，结构等不同角度去思考问题。
在设计的过程中，遇到的问题是不断的。前期的建筑方案由于考虑不周，此后在杨老师及同学们的帮助下，通过参考各种相关设计资料，使我的设计渐渐趋于合理。
在计算机制图的过程中，我更熟练AutoCAF、天正建筑等建筑设计软件。在此过程中，我对制图规范有了较为深入地了解，对平、立、剖面图的内容、线形、尺寸标注等问题上有了更为清楚地认识。 对手绘图有了更深的认识和熟练。
中期进行对选取的一榀框架进行结构手算更是重头戏，对各门专业课程知识贯穿起来加以运用，比如恒载，活载与抗震的综合考虑进行内力组合等。开始的计算是错误百出，稍有不慎，就会出现与规范不符的现象，此外还时不时出现笔误，于是反复参阅各种规范，设计例题等，把课本上的知识转化为自己的东西。
后期的计算书电脑输入，由于以前对各种办公软件应用不多，以致开始的输入速度相当的慢，不过经过一段时间的练习，逐渐熟练。
大部分对毕业设计比较重视，老师对学生能认真对待毕业设计的态度也较满意。设计期间，我们都自觉独立进行设计，有问题时就同学之间进行讨论或找老师进行询问和研讨。通过这种方式，我们也都获得了很大收益。通过毕业设计，我们普遍都感觉到自己的基础知识和专业知识及解决问题的能力有了很大的提高。
毕业设计结束了，我们也即将离开学校。这不是结束，而是我们自己人生的开始，未来的路很长，我们要以此为根本，在人生的道路上不断提高自己。
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