资料简介
毕业设计指导书一、概述（一）设计目的毕业设计是教学过程最终阶段的一个重要的实践教学环节，是对本专业培养目标和基本要求的一次综合性检验，其目的是：1．学生综合应用所学的理论与专业知识，进行一次比较全面的工程设计训练，从而使学生对工程设计得到系统的感性认识。2．学生初步掌握工程设计的程序、方法、步骤及内容，通过设计，进一步培养学生的自学能力、分析及独立解决实际工程问题的能力。3．学生正确运用和查阅现行规范、手册、标准图集及其他参考资料的能力，同时在设计计算、绘图及文字表达等方面得到训练和提高。总之，毕业设计的根本目的是使学生较系统、完整地受到建筑技术员的基本技能训练。（二）毕业设计内容小型民用建筑建筑施工图及结构施工图设计（三）毕业设计答辩及设计成绩评定标准学生的毕业设计必须经过答辩才能评定成绩。答辩开始，学生用15分钟的时间向主持答辩的委员做阐述：设计题目、任务、设计方案、设计方法、解决关键问题的措施、设计成果的自我评价等，然后答辩委员和参加答辩会的其他人针对设计的原理和方法，有关的基本概念和基本理论、设计的合理性、科学性及可行性等方面提出问题，由答辩人进行问答。毕业设计成绩按设计工作的数量、质量及创造精神；绘图质量和说明书的表达水平、论证深度、广度和计算查阅手册、资料的正确性；工作态度和独立工作能力；答辩中的表现等几个方面综合评出优秀、良好、中等、及格、不及格五个成绩。具体评分标准如下：毕业设计评分标准总项序号评分项目权重分值优秀（100≥X≥90）良好（89≥X≥80）中等（79≥X≥70）及格（69≥X≥60）不及格（X≤59）设计过程1工作态度纪律5工作态度认真，模范遵守纪律工作态度认真，遵守纪律较好工作态度尚好，能遵守纪律工作态度一般，纪律一般工作态度马虎，纪律涣散2分析解决问题能力20运用各种设计方法分析和解决问题能力强运用各种设计方法分析和解决问题能力较强能够运用各种设计方法分析和解决问题能力运用各种设计方法分析和解决问题能力一般运用“三基”分析和解决问题的能力差3资料检索与调研5资料检索与使用能力强,调研效果好。资料检索与使用能力较强,调研效果较好资料检索与使用能力较好,调研效果一般资料检索与使用能力一般,调研效果一般资料检索与使用能力差,调研效果差设计成果4任务要求5很好地完成任务书和规定的工作量较好地完成任务书和规定的工作量基本完成任务书和规定的工作量完成任务书和规定的工作量情况一般没有完成任务书和规定的工作量5设计思想10设计合理，创意新颖，设计观念表达清晰。设计较合理，创意比较新颖，设计观念表达较清晰。设计较合理，创意符合要求，设计观念表达一般。设计基本合理，创意基本符合要求，设计观念表达一般。设计不合理，创意不符合要求，设计观念表达错误。6设计效果10效果好，视觉冲击力强。设计元素表达全面。效果较好，视觉冲击力较强。设计元素表达较全面。效果较好，视觉冲击力一般。设计元素表达较一般。效果一般，视觉冲击力一般。设计元素表达基本正确。效果差，视觉冲击力弱。设计元素有明显缺陷。7图纸资料内容15设计图纸及相关资料内容质量好设计图纸及相关资料质量较好设计图纸及相关资料质量尚可设计图纸及相关资料质量一般设计图纸及相关资料质量差。设计答辩8答辩报告水平5答辩报告内容组织合理，报告水平高答辩报告内容组织较合理，报告水平较高答辩报告内容组织可以，报告水平尚可答辩报告内容组织得一般，报告水平一般答辩报告内容组织得不好，报告水平差9回答质疑20能准确流利地回答各种问题能较恰当地回答设计有关的问题对提出的主要问题一般能回答，无原则错误对提出的主要问题经提示后能作出回答或补充主要问题答不出或有错误，经提示后仍不能回答或纠正10答辩思维表达5能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容能基本叙述出论文的主要内容能阐明论文的基本观点不能阐明论文的基本观点。
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