结论
毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段，是深化、拓宽、综合教和学的重要过程，是对大学期间所学专业知识的全面总结。经过四年基础与专业知识的学习，培养了我独立做建筑结构设计的基本能力。在杜闯老师的指导和同学的帮助下，我成功地完成了这次的设计。
本次设计的课题是四层中学教学楼的设计。本组毕业设计题目为《水利部河北院某办公楼》。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计，我能根据设计进度的安排，紧密地和本组同学合作，按时按量的完成自己的设计任务。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。
毕业设计的二个多月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD，天正建筑，天正结构等软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。在结构设计过程中，我熟悉了整个计算过程和计算内容。掌握了结构布置中，板、梁、柱的相互约束关系、楼梯布置的合理位置。了解了如何保证结构的整体性、如何采用基本的抗震构造措施以及现浇框架结构的节点配筋构造措施。
首先在建筑方面：通过对“天津东丽中学教学楼”的设计，我对建筑的各项基本构造有了更深入的了解，并根据图集进行简单的建筑设计。在结构方面：通过对此多层教学楼的结构设计，让我对计算机辅助结构设计有了更深刻的了解和认知。另外，通过此次结构设计，我对无论是PMCAD还是TAT-8中的楼板和梁柱设计，还是对各种施工图绘制中所要注意的事项，我也获得了更多的知识，同时也对结构设计方法有个更系统的认识。
通过此次的毕业设计，我深深的认识到作为一个结构工程师，应该具备种严谨的设计态度，本着建筑以人为本的思想，力求做到实用、经济、美观；在设计一幢建筑物的过程中，应该严格按照建筑规范的要求，同时也要考虑各个工种的协调和合作，特别是结构和建筑的交流，结构设计和施工的协调。这就要求一个结构工程师应该具备灵活的一面，不仅要抓住建筑结构设计的主要矛盾，同时也要全面地考虑一些细节和局部的设计。在毕业设计的过程中，我深深地认识到各种建筑规范和规定是建筑设计的灵魂，一定要好好把握。在以后的学习和工作中，要不断加强对建筑规范的学习和体会，有了这个根本，我们就不会犯工程上的低级错误，同时我们在处理工程问题时就有了更大的灵活性。另外，通过此次设计，也暴露了自己的很多不足的地方。比如，对规范了解的不够透彻，对一些计算方法认识相对较少等等。因此，学习是没有止境的，知识的获得一定需要的是不断的汲取和吸纳，我需要在未来的学习工作中不断的获取只是以求更快的进步。
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