教学楼的设计是建筑设计较为特殊的部分。对具有历史影响的教学楼改造的设计,更要满足不毁坏原有建筑的前提,同时还考虑到扩大使用面积,更要考虑到安全,如遇到自然灾害及地震对教育设施的毁坏,我们在教学楼的设计中有必要考虑建筑的抗震因素。教学楼在建筑改造设计中的特异性、教育教学建筑的设计注意要点、和建筑的规划问题进行探讨,并提出解决方案。以下就是土木毕设网为大家精心整理的有关教学楼设计参考文献50例。供大家学习。
参考文献一
[1]王高远,陈天. 热带地区净零能耗建筑设计策略浅析——以新加坡国立大学SDE4教学楼为例[J]. 世界建筑,2021,(02):110-117+127.
[2]张九都. 未来学校绿色设计探析——以某大学教学楼为例[J]. 中国住宅设施,2021,(01):55-56.
[3]梁建国,张洁,李复军,赵文凯. 钢筋网水泥砂浆加固砌体结构教学楼的抗震设计计算方法[J]. 重庆建筑,2020,19(12):31-34.
[4]王志强. 高校教学楼公共交流(交往)空间室内设计研究[J]. 中国建筑金属结构,2020,(11):62-63.
[5]林怡,曾宪宪,肖晓溪,郭菲,王晓宇,朱理立. 基于情绪健康需求的教学楼公共空间光环境设计研究——以上海平和双语学校四号楼大厅照明改造设计为例[J]. 华中建筑,2020,38(11):65-70.
[6]张忠仁,杨强,何龙江. BIM技术在南京某教学楼设计中的应用[J]. 建设科技,2020,(15):72-76.
[7]郭瑾. 高校教学楼设计方式分析[J]. 住宅与房地产,2020,(23):137-138.
[8]李毅,曹阳. 新型校园空间设计探索——以北京大学附属中学北校区综合教学楼工程为例[J]. 城市住宅,2020,27(07):47-50.
[9]郭进乐. 学校综合教学楼的绿色建筑设计[J]. 建材与装饰,2020,(20):67+69.
[10]张涛,耿耀明,孔庆宇. 北京学校中学部教学楼消能减震分析与设计[J]. 建筑结构,2020,50(13):95-100.
[11]程超,谢忠雄. 发现细胞生长的脉络:南京大学仙林校区生命科学学院教学楼设计[J]. 华中建筑,2020,38(03):56-60.
[12]常宏天,刘圆圆. 高校教学楼建筑设计研究[J]. 山西建筑,2020,46(06):37-38.
[13]徐永盛,纪跃波. 基于Android平台的教学楼智能门锁系统设计[J]. 济南大学学报(自然科学版),2020,34(01):85-90+98.
[14]陈志刚,刘虎. 教学楼照明设计及节能控制浅析[J]. 墙材革新与建筑节能,2019,(11):40-43.
[15]张海洋. 哈尔滨市第一中学主教学楼设计[J]. 中国住宅设施,2019,(07):84-85.
[16]赵秀玲,刘少瑜,王轩轩. 基于气候适应与舒适性的零能耗建筑被动式设计 以新加坡国立大学零能耗教学楼为例[J]. 时代建筑,2019,(04):112-119.
[17]温嘉瑜. 浅析环境行为心理学下的教学楼展示空间——以武汉大学城市设计学院专业教学楼展示空间为例[J]. 美与时代(上),2019,(01):83-85.
[18]朱文一. 新三教——清华大学第三教学楼改造设计方案[J]. 城市设计,2018,(05):104-112.
[19]杨大东,吴钦豪. 老年大学建筑设计思路探索——以福州市老年大学教学楼设计为例[J]. 福建建筑,2018,(08):44-47.
[20]王妍妍,陈家欢. 高校教学楼建筑交往空间设计研究[J]. 商丘师范学院学报,2018,34(09):61-63.
[21]陆佩玲. 广州某大学教学楼设计创作要点[J]. 广东土木与建筑,2018,25(05):56-58+71.
[22]李勋文. 中小学教学楼结构设计关键问题[J]. 山西建筑,2018,44(14):56-57.
[23]秦晓梅. “选课走班制”模式下普通高中教学楼廊道空间设计研究[J]. 建筑与文化,2018,(04):45-46.
[24]刘瑞妮. 基于WiFi和单片机的教学楼智能照明系统的设计[J]. 电子设计工程,2018,26(05):133-136.
[25]姚秦. 高校教学楼设计方式分析与研究[J]. 中国高新区,2017,(19):162.
参考文献二
[26]程婧媛. 建筑环境心理学在校园建筑设计中的应用——以河南大学金明校区综合教学楼为例[J]. 江西建材,2017,(16):48+51.
[27]贾佳,刘丛红,杨鸿玮. 基于模拟的中小学教学楼绿色设计方法研究——以寒冷地区为例[J]. 建筑节能,2017,45(07):1-10.
[28]于新业,易艺,郝建卫. 教学楼电能节能控制系统的设计[J]. 电子技术应用,2017,43(06):79-82+86.
[29]魏新强,安贵仓,唐晓琳. 兰州某中学教学楼隔震加固设计[J]. 建筑结构,2016,46(11):54-59.
[30]李玉环,秦文华,周子力,吴冬梅. 基于物联网技术的教学楼电器智能监控系统设计[J]. 计算机测量与控制,2016,24(02):122-125+140.
[31]郭钦恩,刘彬艳,陶郅. 新徽派建筑的探索与实践——合肥工业大学宣城校区一期公共教学楼设计[J]. 华中建筑,2016,34(02):32-35.
[32]刘龙,李钟慎. 教学楼智能化节能控制系统设计[J]. 电子测量与仪器学报,2015,29(12):1876-1882.
[33]崔恺,于海为,柴培根. 校园综合体——北京工业大学第四教学楼组团设计[J]. 建筑学报,2015,(11):68-69.
[34]高向宇,徐帅,郭运勇. 单跨多层混凝土框架教学楼减震加固设计[J]. 北京工业大学学报,2015,41(04):550-557.
[35]吴昊,赵世春,许浒,吴刚. 基于破坏机制控制的砌体结构教学楼抗震加固设计研究[J]. 土木工程学报,2014,47(03):12-18+58.
[36]卞洪滨,邹颖,尚海,张大昕. 基于外部空间整合校园环境——天津大学26教学楼设计的理念与手法[J]. 建筑学报,2012,(03):64-65.
[37]魏春雨,李煦. 设计的逻辑——湖南大学综合教学楼设计[J]. 建筑学报,2011,(10):88-89.
[38]唐洪刚. 高校公共教学楼设计探析——贵州大学新校区教学楼设计[J]. 建筑科学,2011,27(03):103-105.
[39]张建龙,谢振宇. 同济大学建筑与城市规划学院基础教学楼改造设计[J]. 时代建筑,2011,(01):149-155+148.
[40]邵莲芬,李勇,申功伟. 从汶川地震之影响谈我国“中小学教学楼的加固与设计”[J]. 工程抗震与加固改造,2008,(04):81-82+91.
[41]杨洲,杨超英. 建筑的教育和教育的建筑:中央美术学院建筑学院教学楼设计[J]. 建筑创作,2008,(03):84-101.
[42]鲍继峰,傅荣华. 高校教学楼内部交往空间的设计原则探析[J]. 沈阳建筑大学学报(社会科学版),2008,(01):5-8.
[43]杨洲. 艺术·学院·空间——中央美术学院建筑学院教学楼设计创作[J]. 建筑学报,2007,(08):14-21.
[44]王勇,张琳. 营造交往空间——中国石油大学教学楼设计[J]. 建筑学报,2006,(10):66-68.
[45]冷畅俭,罗广宇,马晓东. 校园建筑的继承与发展——西北农林科技大学八号教学楼设计解析[J]. 西北农林科技大学学报(自然科学版),2005,(11):145-149.
[46]冯金龙. 单元到整体 重复到独特——南京理工大学基础实验教学楼设计[J]. 建筑学报,2004,(11):40-43.
[47]崔彤. 限制与创新:中科院研究生院教学楼设计[J]. 建筑创作,2004,(11):40-61.
[48]李捍无,尚幼荣. 现代高校教学楼设计理论研究[J]. 洛阳工业高等专科学校学报,2003,(04):5-6.
[49]石磊. 高校教学楼设计与校园整体教学环境的营造[J]. 湘潭大学自然科学学报,2002,(03):115-118.
[50]宛素春,王珊,董淑英. 高校智能化教学楼设计研究[J]. 建筑学报,2000,(02):49-52.
