1、课程设计的目的
课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了解局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。培养学生的计算和绘图的设计能力。
2、对学生要求
（1）学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
（2）学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
（3）课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
3、课程设计的课题
每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。课程设计（大作业）计有以下五门课：混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理。建筑工程方向要求做混凝土结构设计、钢结构；建筑工程方向要求做混凝土结构设计、建设监理社会调查；道路工程方向做结构设计原理、桥梁工程，由于我省没有开设该方向，本实施方案不涉及该方向课程设计。各门课的要求如下：
（1）混凝土结构课程设计：单向板楼盖或双向板楼盖设计
A、熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
B、熟悉结构的平面布置。
C、掌握单向板（双向板）、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
D、绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
E、写出计算书。
(2)钢结构设计：钢屋架设计
A、熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。
B、掌握屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力。
C、选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。
D、绘制屋架结构图、写出计算书。
（3）结构设计原理
A、将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷载，最不利荷载组合、工况等。
B、在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类，性能和容许应力。
C、熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。
D、掌握连接的设计、验算方法。
E、了解一定的施工、工艺方面知识，从而使设计更加合理。
F、写出计算书。
（4）桥梁工程
A、熟悉有关设计图纸及设计要求
B、熟练查阅相关资料及设计规范
C、掌握截面几何特性计算、受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算。
D、掌握图纸绘制方法，整理归纳设计成果。
E、写出计算书。
（5）建设监理社会调查
到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程调查了解：
A、监理规划如何制定。
B、实施情况如何。
C、产生了哪些效果。
D、存在问题及今后如何改进。
E、写出调查报告。
4、教师
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核，指导教师对每位学生的指导时间不低于3课时。
5、成绩考核及时间安排
教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成绩按五等级评定，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。雷同、抄袭者为不及格，要重做。
时间安排：课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排两周时间。
6、课程设计的验收内容，验收办法
（1）学生交件材料
混凝土结构课程设计：计算书、2张2号图；
钢结构课程设计：计算书、2张2号图；
建设监理社会调查：不少于5000字的调查报告
（2）验收办法
每个课程设计1.5学分，两个课程设计完成后，要结合两个课程设计完成成绩综合评定出课程设计成绩，成绩评定后，由我校责任教师上传实践平台，省校先予通过，待毕业验收时和毕业设计一道验收。希望指导教师提醒学员，要认真完成课程设计，一旦验收不合格，将影响学员毕业。
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