一、毕业设计（论文）的主要内容与要求（任务及背景、着重培养的能力、成果形式）
任务及背景：
随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。
(一)概述
1、建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦详附图。也可根据各地区情况自拟。
2、结构类型：钢筋混凝土框架结构。
3、建筑层数：1~4层，层高：教学用房3.6米（阶梯教室除外），行政管理用房3.4米，生活辅助用房2.8米，室内外高差0.45米。门窗的材料及尺寸自定，屋顶为平屋顶或坡屋顶，不上人，屋面采用有组织柔性排水，蛭石保温。楼梯采用钢筋混凝土材料，平行双跑式。
4、总平面组成
1） 教学主楼
2）运动场：设250米环形跑道（附100米直跑道）田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3）绿化用地（兼生物园地）300~500m2。
4）附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。
（二）技术条件
1、风向：
该地区主导风向为东南风，基本风压为0.40KN/m2，基本雪压为0.20KN/m2，屋面活载0.50KN/m2，楼面活载2.5KN/m2。
2、气温：
属季风副热带温润气候，全年气温为15.80C，月最高平价气温31.70C，月最低平价气温—2.50C。
3、耐火等级：一级。
4、场地与环境
本工程位于安徽某地，拟建办公楼场地平坦，周边环境宽松，地面标高为35.2~35.0m。
5、工程地质
根据地质勘探报告，土层情况为一层为粉质粘土，平均厚度1m左右，层底标高在34.10m以上，地基承载力标准值为12KN/m2；第二层为淤泥质土，平均厚度为0.6m左右，层底标高在33.40m以上，地基承载力标准值为70KN/m2；第三层为粘土，平均厚度为6m左右，层底标高在27.0—28.0m，地基承载力标准值为250KN/m2；地下水位在32.85~32.6m之间，对混凝土无侵蚀作用。
5、抗震设防：该地区为七度设防，第一组（0.1g）。
(三)要求与数据:
1、熟悉设计任务书要求，查阅、收集相关资料。分析研究设计任务书，明确设计条件和设计要求，进行建筑设计构思，绘出草图
2、综合运用所学知识，遵守国家现行的建筑规范，满足实用、安全、经济、美观的要求，逐步完善建筑方案。
3、深入进行建筑平、立、剖面图的设计，绘制建筑施工图。
4、综合运用所学知识，遵循国家现行的结构设计规范进行结构计算，包括横向框架在恒载、活载作用下的内力计算；水平荷载（风载、地震荷载）作用下的内力计算；内力组合、框架梁柱配筋计算；楼板的内力分析及配筋计算；楼梯结构的内力分析及配筋计算；根据柱底内力进行基础设计（包括选择接触类型、尺寸的确定、承载力验算、平面布置、内力及配筋计算、沉降计算）。
(四)毕业设计应完成的工作
1）建筑部分
（1）总平面图：1：500
（2）各层平面图：1：100
（3）屋顶平面图：1：200
（4）主要立面图（不少于2个）：1：100
（5）主要剖面图（不少于2个）：1：100
（6）主要详图（不少于2个）：1：10~1：20
（7）说明书、门窗表、装修说明
图纸要求：
1、总平面图：1：500
①. 新建房屋的长、宽尺寸，位置及层数
②. 场地道路、绿化
2、各层平面图：1：100
①. 建筑定位轴线及其编号
②. 平面尺寸
a. 总尺寸：最外道尺寸，应从墙柱外侧算起。
b. 轴线尺寸：第二道尺寸
c. 门窗洞口及洞间墙段尺寸，第三道尺寸，洞间墙段范围有轴线，应按轴线分别注出。
d. 内部尺寸
③. 厕所、楼梯间需绘出图例
④. 门窗编号、门的开启方向
⑤. 楼层、室内外地坪标高
⑥. 应表示出散水、室外台阶等并注尺寸。
⑦. 在底层平面图上标出剖切指示线及其编号。
⑧. 标注各房间名称、图名、比例。
3、立面图：1：100
①. 两端轴线及其编号。
②. 不同高度位置的标高（室外地坪、平台、门窗洞、檐部）
③. 注明外墙面材料及做法、饰面分格线、立面细部详图索引符号
④. 标注立面图名、比例
4、剖面图：1：100
①. 标注内、外墙柱的轴线及其间距
②. 剖面尺寸
a..总高尺寸：室外地坪至房屋顶部，最外道尺寸。
b. 层间尺寸：室外地坪至室内地坪、各层楼面到楼面，第二道尺寸。
c. 门窗洞及洞间墙尺寸，最内道尺寸。
③. 标注室外地坪、室内地坪、楼面、屋顶、门窗洞雨蓬底等处的标高。
④. 标注节点详图索引符号
⑤. 标注剖面图名、比例
5、屋顶详图
①. 屋顶平面图：1：200
a. 各转角部位定位轴线及其间距。
b. 屋面的排水方向、坡度及各坡的交线、天沟、檐沟、雨水口等位置。
c. 屋面上人孔、女儿墙位置、尺寸。
②. 节点详图：1：10—1：20
a.女儿墙泛水
b. 檐口
c. 屋面做法
6、其它详图
①. 楼梯详图
a. 各层平面：1：50
b. 剖面图：1：40~1：50
c. 踏步、栏杆、扶手：1：5~1：10
②. 雨蓬：1：10
③. 室外台阶：1：10
④. 散水：1：10
图纸规格：按制图规格绘制，采用A1或A2图纸。
2）结构部分
(1) 设计说明书一本
（2）基础平面布置图1：100，基础详图1：20~1；50
（3）楼层结构平面图1：100
（4）屋顶结构平面图1：100
（5）横向或纵向框架配筋图1：30~1：50
（6）楼梯配筋图1：30~1：50
二、设计（论文）需要的工作条件
1.各种通用图集和设计规范，以及国家、地方的各种标准图集和设计手册，以及本专业的各类专业课程教材；
2.利用
AutoCAD和天正绘图软件、天正、PKPM等软件工具；
3.收集适合课题的建筑、结构施工图作为参考，并完成与本课题相适应的建筑调研。
三、应收集的资料及主要参考文献
[1]《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社
[2]《建筑设计资料集》
[3]《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社
[4]《建筑制图》教材的施工图部分。
[5] 相关最新规范及图集
四、进度计划及指导安排
本设计分以下六个阶段进行：
1.2.20-2.27:熟悉设计任务书要求，查阅、收集相关资料。分析研究设计任务书，明确设计条件和设计要求。
2.2.28-3.13:综合运用所学知识，遵守国家现行的建筑规范，满足实用、安全、经济、美观的要求，结合外部场地进行必要的配套设计，完成建筑方案总平面、平立面草图设计；
3.3.14-3.24:深化建筑方案并进行配套的结构选型及设计，完成设计定稿图；
4.3.25-4.14:深入进行建筑平、立、剖面图的设计，绘制建筑施工图；
5.4.15-4.30:完成结构计算书；
6.5.1-5.10：整理完善该毕业设计相关的文字材料及图纸材料，打印及装订成册。
